सामान्य व्याकरण, उपयोग और विराम-चिह्न संबंधी समस्याएँ—भाग 1

विराम चिह्न: अल्पविराम

विराम चिह्न तकनीकी लेखन में स्पष्ट रूप से परिभाषित नियमों के उपयोग के इस प्रयास का एक अच्छा उदाहरण है। पत्रकारीय विराम-चिन्ह शैली में आप उसी आधार पर विराम-चिन्ह लगाते हैं जिसे आप स्पष्टता की आवश्यकता मानते हैं। लेकिन इसे विभिन्न लोग अलग-अलग तरीके से देख सकते हैं। इसलिए, तकनीकी लेखन में विराम-चिन्ह शैली इसी पर आधारित है। संरचना वाक्य का।

सभी प्रस्तावनात्मक तत्वों के बाद अल्पविराम का प्रयोग करें। कोई भी मुख्य क्लॉज़ से पहले आने वाले किसी भी तत्व को, उसकी लंबाई की परवाह किए बिना, अल्पविराम से विरामित किया जाना चाहिए। (मुख्य क्लॉज़ उस वाक्य का वह मूल हिस्सा है जो इसे एक पूर्ण वाक्य बनाता है; अर्थात् यह एक पूर्ण विचार व्यक्त करता है।) यहाँ कुछ उदाहरण हैं:

वाक्य के हिस्सों के बीच अल्पविरामों की दोबारा जाँच करें। किसी वाक्य के मुख्य कर्ता, क्रिया और कर्म या पूरक के प्रवाह को एक अकेला अल्पविराम कभी बाधित नहीं करना चाहिए। इसके बजाय, अल्पविराम जोड़े में होने चाहिए। यहाँ कुछ उदाहरण हैं (कोष्ठक में दिए गए अल्पविराम यह दर्शाते हैं कि अल्पविराम आमतौर पर कहाँ गलत तरीके से लगाए जाते हैं):

सभी स्वतंत्र उपवाक्यों के बीच अल्पविराम का प्रयोग करें। जब भी आपके पास एक यौगिक वाक्य हो (वे वही होते हैं जो जुड़े होते हैं और, लेकिन, अभी तक, या, न ही, के लिए, जबकि), संयोजन से पहले अल्पविराम लगाएँ (वे शब्द जिन्हें मैंने अभी तिरछे अक्षरों में सूचीबद्ध किया है)। यौगिक वाक्य की लंबाई मायने नहीं रखती। यहाँ कुछ उदाहरण दिए गए हैं (संयोजन तिरछे अक्षरों में हैं):

दो यौगिक क्रिया वाक्यांशों के बीच अल्पविराम का उपयोग न करें। जिन्हें आप संयुक्त वाक्य समझते हैं, उनके बारे में सावधान रहें। एक पूर्ण वाक्य पर होना चाहिए दोनों पक्ष संयोजन का (जिसका अर्थ है कर्ता, क्रिया, कर्म, या पूरक—आदि).

यह पारंपरिक नियम, जिसे अक्सर नज़रअंदाज़ किया जाता है, में स्पष्ट रूप से कहा गया है शिकागो शैली मार्गदर्शिका, 6.23.

निम्नलिखित उदाहरणों की तुलना करें (विषयों को इटैलिक में दर्शाया गया है, और क्रियाओं को अलग रंग में दिखाया गया है; कोष्ठक में दिखाए गए अल्पविराम उन स्थानों को दर्शाते हैं जहाँ सामान्यतः लेकिन गलत तरीके से अल्पविराम लगाए जाते हैं):

ऊपर के आखिरी तीन वाक्य तुम्हें शायद बेहद लंबे और अल्पविराम की ज़रूरत वाले लगते होंगे पर और और लेकिननियम तोड़ने की बजाय (और याद रखें कि महत्वपूर्ण यह नहीं है कि नियम टूटा जा रहा है; असल समस्या यह है कि बार-बार और अधिक अपवाद बनाए जा रहे हैं जो हम सबको पागल कर देंगे), तो इन्हें निम्नलिखित की तरह प्रत्येक को दो वाक्यों में क्यों न बाँटा जाए?

सभी गैर-सीमित तत्वों के चारों ओर अल्पविराम का उपयोग करें। गैर-आवश्यक तत्व वे वाक्यांश और उपवाक्य होते हैं जो वाक्य के व्याकरण के लिए अनिवार्य नहीं होते। इन तत्वों को वाक्य से हटा दिया जा सकता है बिना उसके मूल संदेश को प्रभावित किए। इन गैर-आवश्यक तत्वों के चारों ओर अल्पविराम (कॉमा) का उपयोग करें। यहाँ कुछ उदाहरण दिए गए हैं:

सीमांकन करने वाले हिस्सों के चारों ओर अल्पविराम का उपयोग न करें। प्रतिबंधक तत्व वे वाक्यांश और उपवाक्य होते हैं जिनकी किसी वाक्य को समझ में आने और अपने कहने का अर्थ व्यक्त करने के लिए बेहद आवश्यकता होती है। यदि आप किसी वाक्य से प्रतिबंधक तत्व हटा देते हैं, तो आप वाक्य को बर्बाद कर देते हैं!

यहाँ इस काफी पेचीदा नियम के कुछ अतिरिक्त उदाहरण दिए गए हैं:

तीन या अधिक की श्रृंखला में "and" से पहले अल्पविराम का उपयोग करें। तीन या उससे अधिक शब्दों या वाक्यांशों की श्रृंखला में, आगे बढ़ें और अल्पविराम उसे पहले लगाएँ और जो अंतिम तत्व से पहले होता है। आपने सुना होगा कि यह श्रृंखला-और कॉमा नियम वैकल्पिक है। हालांकि, ऐसी परिस्थितियाँ हैं जहाँ श्रृंखला की कमी-और अल्पविराम भ्रम पैदा कर सकता है। और जब आप यह ध्यान में रखते हैं कि श्रृंखला का उपयोग करने से-और अल्पविराम नहीं कर सकता वाक्य के अर्थ को नुकसान पहुँचाए, तो इसे सभी मामलों में इस्तेमाल करना समझ में आता है। यहाँ कुछ उदाहरण हैं:

नोट: ब्रायन ए. गार्नर के बारे में क्या कहना है, यह देखें "हार्वर्ड" अल्पविराम. (यह कॉपीराइट की गई सामग्री है.)

केवल दो चीज़ों की सूची के बीच अल्पविराम का उपयोग न करें। सावधान रहें कि श्रृंखला लागू न करें-और अल्पविराम का नियम केवल दो तत्वों की श्रृंखला पर लागू होता है। इसके अलावा उन स्थितियों के प्रति भी सावधान रहें जहाँ ऐसा लगता है कि आपके पास तीन तत्वों की श्रृंखला है, पर वास्तव में यह दो संज्ञा वाक्यांश और एक संयुक्त क्रिया वाक्यांश की श्रृंखला होती है (यदि यह अर्थहीन—तो उदाहरण देखें)।

श्रृंखला के विशेषणों को सावधानीपूर्वक विराम-चिह्न लगाएँ। जब किसी संज्ञा के आगे दो या अधिक विशेषण एक साथ जमा हो जाते हैं तो विराम-चिन्ह लगाने का काम जटिल हो जाता है। एक काफी भरोसेमंद तकनीक यह है: अगर आप विशेषणों के क्रम को बदल सकते हैं या अगर आप सम्मिलित कर सकते हैं और यदि आप उन्हें उनके बीच अल्पविराम डाल सकते हैं और इससे वाक्यांश अजीब नहीं लगता, तो आप अल्पविरामों के उपयोग पर विचार कर सकते हैं। (ध्यान रखें कि किसी भी स्थिति में अंतिम श्रृंखला विशेषण और जिस संज्ञा को वह संशोधित करता है, उसके बीच अल्पविराम नहीं होता।)

ये पिछले दो उदाहरण शायद आपको थोड़े "अनिश्चित" लगे हों—यह तकनीक केवल "काफी" भरोसेमंद है। यहाँ इस रणनीति की एक और प्रस्तुति है:

नोट: यह सभी अल्पविराम नियमों को कवर नहीं करता; ऐसे मानक हैंडबुक देखें जैसे जिनका इसमें उल्लेख किया गया है परिचय इस अध्याय के लिए.. (वैसे, आप देखेंगे कि उन मानक संदर्भ पुस्तकों में नियमों में बहुत अधिक लचीलापन है—वे तकनीकी प्रलेखन के संदर्भ के लिए लिखी नहीं गई थीं।)

विराम चिह्न: दो-बिंदु

हालाँकि लेखन में कॉलन के अन्य उपयोग भी हैं, इसका सबसे महत्वपूर्ण कार्य पाठक के लिए एक संकेत के रूप में कार्य करना है—यह कुछ ऐसा कहता है "ठीक है, पाठक! यह आ रहा है!" पहले उदाहरण में, ध्यान दें कि कॉलन से पहले के शब्द एक पूर्ण कथन बनाते हैं—कम से कम व्याकरणिक रूप से:

पिछले उदाहरण में ध्यान दें कि पहला वाक्य पूर्ण वाक्यों की एक श्रृंखला प्रस्तुत करता है। आप कॉलन (:) का उपयोग दो पूर्ण वाक्यों को जोड़ने के लिए कर सकते हैं—बशर्ते पहला वाक्य दूसरे के लिए परिचय कराए या उसे तैयार करे। इस संभावना के कुछ उदाहरण निम्नलिखित हैं:

हालाँकि, एक पूर्ण वाक्य के भीतर कॉलन का उपयोग न करें। यह केवल पूर्ण वाक्यों को अन्य पूर्ण वाक्यों से जोड़ने या पूर्ण वाक्यों को सूचियों से जोड़ने के लिए होना चाहिए।

इस आख़िरी उदाहरण को ध्यान से देखें: वाक्य का व्याकरणिक मूल "आपको पतंग बनाने के लिए निम्नलिखित वस्तुएँ चाहिए..." है। आप वाक्य के व्याकरणिक मूल को इस तरह कोलन से विभाजित नहीं करना चाहेंगे।

अर्धविराम

अर्धविराम को एक मजबूत अल्पविराम कहा जा सकता है। इसके दो मुख्य उपयोग हैं: दो (या अधिक) वाक्यों को जोड़ना जो बहुत निकटता से संबंधित प्रतीत होते हैं, और उन वस्तुओं की एक श्रृंखला के विरामचिह्न को स्पष्ट करना जिनमें अपने-अपने आंतरिक अल्पविराम होते हैं।

आपके अतीत में रन-ऑन वाक्यों और अल्पविराम संयोजनों से कुछ अप्रिय मुठभेड़ हुई होंगी। ये दोनों "अल्पविराम दोष" आम तौर पर लेखक की उस धारणा के परिणाम होते हैं कि समस्या में शामिल वाक्य एक-दूसरे से बहुत निकटता से संबंधित हैं—अवधि द्वारा संकेतित पूर्ण विराम बहुत कठोर लगता है। (यह लगभग संगीत जैसा है; यह सोचने पर मजबूर करता है कि विराम-चिन्हों में पूरे, आधे, चौथाई और आठवें विरामों के समकक्ष क्यों नहीं हैं।) अक्सर, इन रन-ऑन वाक्यों और अल्पविराम संयोजनों को दोषपूर्ण कॉमा की जगह सेमीकोलन रखकर ठीक किया जा सकता है।

लेकिन हमेशा नहीं। कुछ लेखक वाक्यों के बीच करीबी संबंध महसूस करने में ज़्यादा ही आगे बढ़ जाते हैं। खैर, हाँ, किसी दस्तावेज़ का हर वाक्य हर दूसरे—और होना ही चाहिए! लेकिन उन्हें होना चाहिए वाकई? घनिष्ठ रूप से संबंधित। यहाँ कुछ उदाहरण हैं:

यहाँ अर्धविराम का दूसरा उल्लेखनीय उपयोग यह है कि यह कैसे उन सूचीगत मदों को स्पष्ट कर सकता है जिनमें पहले से ही अल्पविराम शामिल हैं:

सेमीकोलन का एक सामान्य गलत उपयोग इसे उन स्थानों पर लगा देना है जहाँ दो पूर्ण वाक्य प्रतीत होते हैं:

अपोस्ट्रॉफी

बेचारा अपोस्ट्रॉफी—यह लगभग एक संकटग्रस्त प्रजाति है। अपोस्ट्रॉफी की समस्या यह है कि इसके कुछ विरोधाभासी कार्य हैं: इसका प्रयोग मुख्यतः स्वामित्व दिखाने के लिए, संक्षेप दर्शाने के लिए, और न्यूनतम रूप से बहुवचन दिखाने के लिए किया जाता है। लेकिन लोगों ने इसे पूरी तरह गड़बड़ा दिया है। उदाहरण के लिए, "John love's Mary" जैसे प्रयोग मोबाइल फोन के आने से पहले टेलीफोन बूथों में काफी आम हो रहे थे। सिर्फ दो से तीन सौ साल पहले, लोग अपोस्ट्रॉफियों का प्रयोग भी नहीं करते थे (हाँ—अपोस्ट्रॉफियों के बिना एक दुनिया!). लेकिन यह चीज़ लिखने में सटीकता जोड़ती है; यह भ्रम को रोकती भी है। नियम बेहद सरल हैं; वे इस प्रकार हैं:

• ऐसे एकवचन शब्दों के लिए जो s पर समाप्त नहीं होते, स्वामित्व दिखाने के लिए 's जोड़ें:

  पृथ्वी की छाया	मछली का कान
  चंद्रमा की कक्षा	भारत की जनसंख्या
  इस कंपनी के मुनाफे	परिवार की कार

• s पर समाप्त होने वाले एकवचन शब्दों के लिए स्वामित्व दिखाने हेतु 's जोड़ें (इसके उपयोग में भिन्नता हो सकती है, लेकिन यह एक सुरक्षित विकल्प है): शुक्र की कक्षा (या शुक्र की कक्षा)

  मंगल की (या मंगल की) छाया
  जेम्स का (या जेम्स') कैलकुलेटर	टेनिस की लोकप्रियता

• s पर समाप्त होने वाले बहुवचन शब्दों के स्वामित्व दिखाने के लिए, शब्द के बहुवचन रूप के बाद केवल ' जोड़ें (लेकिन एक और s न जोड़ें):

  इन कंपनियों के कर्मचारी	ग्रहों की कक्षाएँ
  इन प्रजातियों की पारिस्थितिक भूमिकाएँ	इन देशों की जनसंख्या
  दक्षिणी राज्यों की राजधानियाँ	इन कंप्यूटरों की क्षमताएँ

• जो बहुवचन शब्द s पर समाप्त नहीं होते, उनके लिए स्वामित्व दिखाने के लिए 's जोड़ें:

  महिलाओं के अधिकार	पुरुषों के अधिकार
  बच्चों की शिक्षा	हंसों की आवाज़

• संख्याओं या अक्षरों को जब उसी रूप में चर्चा की जा रही हो तो उनका बहुवचन दिखाने के लिए 's जोड़ें (फिर भी इस प्रयोग पर मतभेद हैं, लेकिन यह एक सुरक्षित विकल्प है):

  क्या आप जानते हैं कि शब्द 'ne-e-ry' में c और s कितने हैं? कंप्यूटर पर O का प्रतिनिधित्व O और 0 (शून्य) द्वारा किया जाता है। उनका भाषण परेशान करने वाले 'अह', 'ओके' और 'यू नो' से भरा हुआ था।

• स्वत्ववाचक सर्वनामों में स्वामित्व दिखाने के लिए, अपोस्ट्रॉफी (') का उपयोग न करें (क्यों मुझसे मत पूछिए):

  यह किताब आपकी है। यह CRT उनका है, हमारा नहीं।

• और अब, सभी की व्यक्तिगत पसंदीदा—वह जिसे अंग्रेज़ी के अध्यापक और कॉपीएडिटर्स बाहरी अंतरिक्ष से भी पहचान सकते हैं—'its' और 'it's' के नियम। 'its' 'it' का स्वामित्व सूचक रूप है; 'it's' 'it is' का संक्षेप रूप है (बिलकुल उल्टा, मुझे एहसास है):

  SGO घनत्व गेज की एक समायोजन घुंडी गायब है। (यहाँ स्वत्ववाचक) यह दुर्भाग्य की बात है कि हमारी भाषा के नियमों में इतने सारे अपवाद हैं—या नहीं? (यहाँ 'यह है' का संक्षेप रूप)

अब अपोस्ट्रॉफी से संबंधित अन्य नियम भी हैं, जैसे संकुचन के लिए या उद्धरण के भीतर उद्धरण के लिए, लेकिन हम उन नियमों को संदर्भ पुस्तकों पर छोड़ देंगे।

हाइफ़न

किसी ने एक बार कहा, "हाइफ़न को गंभीरता से लें और आप निश्चित रूप से पागल हो जाएंगे।" वे झूठ नहीं बोल रहे थे! (वैसे, इस पिछले वाक्य में एक सर्वनाम-संदर्भ समस्या.)

नोट: हाइफ़न पर निर्णायक मार्गदर्शिका लिखना निराशाजनक प्रयास हो सकता है, लेकिन अगर किसी ने किया है, तो वह ब्रायन गार्नर में। आधुनिक अमेरिकी उपयोग. देखें "वाक्यांश विशेषण।"

हाइफ़न हमारे पढ़ने में गलतफ़हमी से बचाने और जटिल वाक्यांशों में शब्दों के आपसी संबंध दिखाने के लिए होते हैं। समस्या यह है कि हाइफ़न के नियमों को पूरी तरह समान रूप से लागू नहीं किया जा सकता—आप अंततः सब कुछ, यहाँ तक कि रसोई का सिंक भी, हाइफ़न लगा देते हैं। पेशेवर संपादक अंततः लंबी सूचियाँ रखते हैं जिनमें ठीक-ठीक लिखा होता है कि वे किसी विशेष दस्तावेज़ में किन शब्द-युग्मों पर हाइफ़न लगाएंगे (ताकि उन्हें आखिरकार थेरेपी की ज़रूरत न पड़े)।

हाइफ़न मायने रखते हैं, हालांकि (हाइफ़न बचाओ!). हमारी भाषा-संस्कृति ऐसा प्रतीत होती है कि महत्वाकांक्षी नामवाचक वाक्यांशों को एक के ऊपर एक ढेर करने में बहुत 'रुचि' रखती है। ये वाक्य एक ऐसी समस्या से ग्रस्त होने के कगार पर हैं जिसे कहा जाता है "संज्ञा के ढेर." ऐसी बातें पढ़ने के लिए, हमें हाइफ़न—वे हमें बताते हैं कि कौन‑सा किसके साथ जुड़ता है। हाइफ़न यह दर्शाते हैं कि शब्दों का एक युग्म एक इकाई के रूप में कार्य कर रहा है और इसे उसी तरह पढ़ा जाना चाहिए। इकाई संशोधकों के सामान्य प्रकार—जो दो या अधिक शब्द होते हैं जो एक इकाई के रूप में कार्य करते हैं—निम्नलिखित में चर्चा किए गए हैं (पर यह किसी भी तरह से पूर्ण सूची नहीं है):

• हालाँकि इस पर शैलियाँ भिन्न होती हैं, सामान्य उपसर्गों जैसे प्रे, एंटी, मल्टी आदि पर हाइफ़न न लगाएँ (जब तक कि वह किसी अन्य शब्द का निर्माण न करे या बस बेहद अजीब न दिखे)। फिर भी, सेल्फ- जैसे उपसर्ग वाले शब्दों में हाइफ़न लगाएँ।

  स्व-चिकनाई करने वाले काज	प्रिस्क्रिप्शन-रहित दवाएँ
  बहु-चरणीय अभिक्रिया	पहले से पके हुए खाद्य पदार्थ
  बोटुलिज़्म-रोधी एजेंट	1970 के दशक के मध्य
  मलेरिया रहित क्षेत्र	सूक्ष्म ब्रह्मांड
  पुनः उपयोग योग्य	उपनाभिकीय
  पुनः भेजा गया	बर्फ़रोधन

• एक संख्या के बाद माप की इकाई से मिलकर बना हुआ एक इकाई संशोधक (पहले उदाहरण में "5-वर्ष") पर हाइफ़न लगाएँ:

  5-वर्षीय अनुदान	10 महीने की अवधि
  20 मेगाबाइट मेमोरी	3.5-इंच डिस्केट
  8-औंस का कप	4-गैलन का टब

• एक लंबे वाक्यांश के संक्षिप्त रूप को हाइफ़न से जोड़ें जो एक इकाई संशोधक के रूप में कार्य कर रहा है:

  औसत से कम वर्षा	तैयारी अवधि
  निहित तराज़ू	बोर्ड पर टाइमर
  प्रारंभिक लागत	भुगतान अवधि
  सेवा के दौरान सटीकता	शब्दों में लिखी संख्या
  प्रतिरक्षा दोषग्रस्त जानवर

• एक गैर-क्रिया तत्व और एक क्रिया-सदृश तत्व जो एक इकाई के रूप में कार्य कर रहे हों, उनके बीच हाइफ़न लगाएँ:

  सूखा उत्पन्न करने वाली प्रणाली	जलरोधी कपड़ा
  कॉफ़ी-स्वाद वाली आइसक्रीम	पोषक तत्वों से समृद्ध जल
  सरकार द्वारा प्रायोजित कार्यक्रम	क्षरण-रोधी धातु
  दबाव-प्रेरित पिघलन	जल में घुलनशील प्रतिक्रियाशील पदार्थ
  स्प्रिंग-संतुलित दरवाज़े	नमक-मुक्त आहार
  स्वास्थ्य संबंधी लागतें	कैफीन युक्त पदार्थ

• तीन या अधिक शब्दों से मिलकर बनी ऐसी इकाइयों के लिए सावधान रहें जो आगे आने वाली संज्ञा को संशोधित करती हैं:

  प्रत्येक मामले के आधार पर	तीन से एक का अनुपात
  मरने के अधिकार से संबंधित कानून	वायु-से-भूमि ध्वनि संचरण
  नौकरी के दौरान का अनुभव

• उन इकाइयों में हाइफ़न न लगाएँ जिनमें पहला शब्द खत्म होता है -ली:

  अति विकसित देश

  पूर्ण रूप से सुसज्जित कंप्यूटर

• हाइफ़नेशन के लिए सबसे कठिन क्षेत्र वे संयोजन हैं जो इस तरह दिखते हैं विशेषण + संज्ञा + संज्ञा या कुछ ऐसा संज्ञा + संज्ञा + संज्ञा. (सही, केवल आखिरी संज्ञा ही है वाकई एक संज्ञा है, लेकिन इसकी चिंता न करें।) यदि प्रारम्भिक विशेषण या संज्ञा अंतिम (और वास्तविक) संज्ञा को संशोधित करता है, तो क्या नहीं हाइफ़न का उपयोग करें। यदि आरंभिक विशेषण या संज्ञा सीधे उसके बाद आने वाली संज्ञा को संशोधित करता है, तो हाइफ़न का उपयोग करने पर विचार करें। इन उदाहरणों में हाइफ़न की आवश्यकता नहीं है:

  भ्रूणीय स्टेम कोशिकाएँ	खराब आर्थिक प्रदर्शन
  उच्च प्रक्रिया उपज

  कुछ शैलियों के अनुसार इन उदाहरणों में हाइफ़न का उपयोग किया जा सकता है:

  कोशिका प्रतिस्थापन रणनीतियाँ	कोशिका सतह संकेतक
  प्रसिद्ध वाहन निर्माता	बड़े पैमाने पर उत्पादन

  यदि आपको यह लेकर संदेह है कि हाइफ़न का उपयोग करना चाहिए या नहीं, तो इसका उपयोग न करें। हाइफ़नों पर सबसे अच्छा संसाधन है गार्नर का आधुनिक अमेरिकी भाषा प्रयोग; देखें "वाक्यांश विशेषण."

एक बार जब आप हाइफ़न के लिए आंशिक समझ हासिल कर लेते हैं, तो सावधान रहिए! आप उस शो की लूसी की तरह व्यवहार करने लग सकते हैं जहाँ वह असेंबली लाइन पर बहुत लंबे समय तक रही होती है और अपनी रिंच से हर चीज़ और हर किसी पर झपटने लगती है। हर चीज़ को ऐसा लगेगा कि उसे हाइफ़न की ज़रूरत है! जब ऐसा होता है, तो पीछे हटिए, और खुद से पूछिए—क्या बिना हाइफ़न के कोई इस वाक्य को गलत पढ़ सकता है, भले ही वह बस बुरा करने की नीयत से हो? अगर इसे सकारात्मक रूप से गलत पढ़ा ही नहीं जा सकता, तो अपने हाइफ़न की कुंजी को आराम दीजिए।

एम-डैश और एन-डैश

जल्द ही आ रहा है!

कॉमा स्प्लाइस और रन-ऑन वाक्य

कॉमा-स्प्लाइस और रन-ऑन वाक्य (और उस वैरिएंट को जिसे फ्यूज़्ड सेंटेंस कहा जाता है) ये सभी उस समस्या के उदाहरण हैं, जिसमें दो या अधिक वाक्यों को गलत तरीके से जोड़ा जाता है। आम तौर पर अल्पविराम-त्रुटि वाक्य, दो वाक्यों को बीच में किसी समन्वयक संयोजन के बिना अल्पविराम द्वारा जोड़ा गया (और, या, न ही, लेकिन, अभी तक). तकनीकी रूप से, यह लगातार वाक्य एक वाक्य है जो लगातार चलता रहता है और जिसे तोड़ना आवश्यक है; यह संभवतः एक कॉमा स्प्लाइस भी है। एक विलीन यह वाक्य दो पूर्ण वाक्यों को बस बिना किसी विरामचिह्न और बिना किसी संयोजक के एक साथ ठूसकर जोड़ दिया गया है।

हम कॉमा-स्प्लाइस और रन-ऑन वाक्य इसलिए लिखते हैं क्योंकि हमें लगता है कि शामिल वाक्य आपस में घनिष्ठ रूप से संबंधित हैं—एक पूर्णविराम बस सही नहीं लगता। वास्तव में, सेमीकोलन है इन परिस्थितियों में यह सही विकल्प होता है (हालाँकि जब आप इन्हें पहली बार उपयोग करना शुरू करते हैं तो सेमिकोलन का अत्यधिक प्रयोग करना आसान होता है)। यहाँ इस प्रकार की समस्याओं और उनके संशोधनों के कुछ उदाहरण दिए गए हैं:




समस्या:	कभी-कभी किताबों में पूरी जानकारी नहीं होती; ऐसे में विशेषज्ञ पत्रिकाओं में प्रकाशित लेख ढूँढना अच्छा विचार है।
संशोधन:	कभी-कभी पुस्तकों में पूरी जानकारी नहीं होती; ऐसे में विशेषज्ञ पत्रिकाओं में लेख ढूँढना अच्छा विचार होता है।
समस्या:	मेरे एसोसिएट डिग्री के लिए मैंने जो अधिकांश क्रेडिट घंटे अर्जित किए हैं वे ट्रांसफर नहीं होते; हालांकि, विश्वविद्यालय कुछ घंटे स्वीकार करेगा।
संशोधन:	मेरी एसोसिएट डिग्री के लिए मैंने जो अधिकांश क्रेडिट अर्जित किए हैं, वे ट्रांसफर नहीं होते हैं। हालांकि, मेरे पास कम से कम कुछ ऐसे क्रेडिट हैं जिन्हें विश्वविद्यालय स्वीकार करेगा।
समस्या:	स्टेनलेस स्टील के अधिक मजबूत प्रकारों के साथ इसका उल्टा सच है — वे आमतौर पर जंग के प्रति अधिक संवेदनशील होते हैं।
संशोधन:	स्टेनलेस स्टील के मजबूत प्रकारों के साथ इसका उल्टा सच है: वे जंग के प्रति अधिक संवेदनशील होते हैं।
समस्या:	कुछ लोग उच्च शिक्षा प्राप्त पेशेवर थे, जबकि अन्य अविकसित देशों के छोटे गाँवों से थे।
पुनरीक्षण:	कुछ लोग उच्च शिक्षा प्राप्त पेशेवर थे, जबकि अन्य पिछड़े देशों के छोटे गाँवों से थे।
समस्या:	यह रिपोर्ट पानी शोधन परियोजना की लागत से संबंधित हमारे द्वारा पाए गए डेटा को प्रस्तुत करती है, फिर यह अन्य समान परियोजनाओं के तुलनात्मक डेटा को प्रस्तुत करती है।
संशोधन:	यह रिपोर्ट सबसे पहले जल-उपचार परियोजना की लागत के बारे में हमें मिले डेटा को प्रस्तुत करती है और उसके बाद अन्य समान परियोजनाओं के तुलनात्मक डेटा को प्रस्तुत करती है।
समस्या:	इस फर्म के अधिकांश अनुबंध बड़े महानगरीय अस्पतालों के साथ रहे हैं, जिनमें लुकेनबाख का मेमोरियल ईस्ट भी शामिल है।
संशोधन:	इस फर्म के अधिकांश अनुबंध प्रमुख महानगरीय अस्पतालों के साथ रहे हैं, जिनमें लकेनबैक का मेमोरियल ईस्ट भी शामिल है।

टुकड़े

फ्रैगमेंट्स सरलतः अपूर्ण वाक्य होते हैं—व्याकरणिक रूप से अपूर्ण। वे आमतौर पर इसलिए बन जाते हैं क्योंकि वाक्य पहले से ही बहुत लंबा लग सकता है। इसके अलावा, बातचीत में हम सामान्यतः फ्रैगमेंट्स में बोलते हैं। यहाँ कुछ उदाहरण और उनके संशोधन दिए गए हैं:

समस्या:	मैरी पिछले हफ्ते समिति की बैठक में मौजूद थीं। और उसने नए उत्पाद के बारे में अपने विचारों की एक प्रभावशाली प्रस्तुति दी।.
पुनरीक्षण:	मैरी पिछले सप्ताह समिति की बैठक में उपस्थित हुईं और नए उत्पाद के बारे में अपने विचारों की एक प्रभावशाली प्रस्तुति दी।
समस्या:	समिति ने एक नई विपणन रणनीति के लिए उसके विचारों को काफी प्रभावशाली माना। वर्षों में उन्होंने जो सबसे अच्छे विचार सुने थे.
संशोधन:	समिति ने नई विपणन रणनीति के लिए उसके विचारों को काफी प्रभावशाली माना; वे वर्षों में सुने गए सबसे अच्छे विचार थे।
समस्या:	एक प्रस्ताव में कई अनुभाग शामिल करना आवश्यक है। उदाहरण के लिए, आपके कर्मियों और उनकी योग्यताओं पर चर्चा, परियोजना की अनुसूची के संबंध में आपकी अपेक्षाएँ, और लागत का विवरण।.
पुनरीक्षण:	एक प्रस्ताव में आपको कई अनुभाग शामिल करने चाहिए: उदाहरण के लिए, अपने कर्मचारियों और उनकी योग्यताओं पर चर्चा, परियोजना की समय-सीमा के संबंध में आपकी अपेक्षाएँ, और लागत का विवरण।
समस्या:	अनुसंधान टीम ने कार्यभार को पूरी तरह से पुनर्गठित कर दिया है। सुनिश्चित करना कि सदस्य अपनी विशेषज्ञता के क्षेत्रों में काम करें और किसी भी सदस्य को अनुपातिक रूप से बहुत अधिक काम न सौंपा जाए।
पुनरीक्षण:	अनुसंधान टीम ने कार्यभार को पूरी तरह से पुनर्गठित कर दिया है। उन्होंने सुनिश्चित किया कि सदस्य अपनी विशेषज्ञता के क्षेत्रों में काम करें और किसी भी सदस्य को अनुपातिक रूप से बहुत अधिक काम न सौंपा जाए।
समस्या:	उसने उसकी कंप्यूटर-आधारित शिक्षण सामग्री का मूल्यांकन करने में एक पूरा महीना बिताया। जिसे उसने अंततः अपने पर्यवेक्षक को सबसे दृढ़ सिफारिशों के साथ भेजा.
पुनरीक्षण:	उसने उसकी कंप्यूटर-आधारित शैक्षिक सामग्री का मूल्यांकन करने में पूरा एक महीना बिताया। अंततः उसने वह मूल्यांकन अपने पर्यवेक्षक को सबसे दृढ़ सिफारिशों के साथ भेज दिया।
समस्या:	कंपनी शैक्षिक सॉफ्टवेयर के क्षेत्र में एक नया मार्केटिंग अभियान शुरू करना चाहती है। हालाँकि कंपनी के अधिक रूढ़िवादी कार्यकारी संदेह में हैं।.
पुनरीक्षण:	हालाँकि कंपनी के अधिक रूढ़िवादी कार्यकारी संशय में हैं, कंपनी शैक्षिक सॉफ्टवेयर में एक नया विपणन अभियान शुरू करना चाहती है।

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मैं इस अध्याय के बारे में आपके विचारों, प्रतिक्रियाओं और आलोचनाओं की सराहना करूँगा: आपकी प्रतिक्रिया—डेविड मैकमरी.