Citações, Paráfrases, Resumos:
Fraseado, Pontuação, Atribuição

A tecnologia mudou completamente o jogo da aprendizagem a distância. Apenas algumas das tecnologias comumente usadas em cursos de aprendizagem a distância incluem videochamada, webinars, fóruns de bate-papo digitais e e-mail, com base em detalhes do Guia Essencial [1], e são a base das salas de aula virtuais. Dewey afirma que "Em 1987, por exemplo, o interesse pela educação a distância era suficiente para criar a Associação de Educação a Distância dos Estados Unidos (USDAL)" [2]. E à medida que a tecnologia continuou a melhorar, o acesso a computadores e internet na maioria das casas, assim como conexões celulares de alta velocidade, o crescimento e o interesse pela educação a distância em muitas formas dispararam. De acordo com a Associação de Aprendizagem a Distância dos Estados Unidos, "em 2015, uma estimativa de quinhentas mil pessoas estava participando de algum nível de ensino a distância de graduação apenas nos Estados Unidos" [2]. Apesar de esse número parecer indicar que o ensino a distância foi aceito por faculdades e universidades em todo os Estados Unidos, pesquisa apresentada na Enciclopédia Britânica afirma que "a introdução do ensino a distância nas instituições tradicionais levantou temores de que a tecnologia, algum dia, eliminaria completamente as salas de aula reais e os instrutores humanos" [3]. Devido a esse medo irrealista, muitas faculdades e universidades ainda ofereciam opções limitadas ou nenhuma de cursos remotos ou online, mesmo há cinco anos. Mas o principal fator que trouxe o ensino a distância para o mainstream e ajudou a solidificar este método educacional como tão valioso quanto o modelo de sala de aula regular foi a pandemia de COVID.

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(Números entre parênteses são citações de fonte.)

As estimativas da massa de resíduos plásticos transportados por determinados cursos d'água variam de <<1 kg por dia (Hilo, HI) a 4,2 MT (4200 kg) por dia (Rio Danúbio) (10, 11). Devido à sua dependência das características locais das bacias hidrográficas, esses resultados não podem ser facilmente extrapolados para uma escala global.

Aqui apresentamos uma estrutura para calcular a quantidade de resíduos plásticos mal gerenciados gerados anualmente por populações que vivem a até 50 km de uma costa em todo o mundo, que podem potencialmente entrar no oceano como detritos marinhos. Para cada um dos 192 países costeiros com pelo menos 100 moradores permanentes que fazem fronteira com os oceanos Atlântico, Pacífico e Índico e os mares Mediterrâneo e Negro, a estrutura inclui: (i) a massa de resíduos gerados por habitante anualmente; (ii) a porcentagem de resíduos que é plástico; e (iii) a porcentagem de resíduos plásticos que é mal gerenciada e, portanto, tem o potencial de entrar no oceano como detritos marinhos (12) (dados S1). Ao aplicar uma variedade de taxas de conversão de resíduos mal gerenciados para detritos marinhos, estimamos a massa de resíduos plásticos entrando no oceano de cada país em 2010, usamos dados de crescimento populacional (13) para projetar o aumento da massa até 2025 e previmos o crescimento na porcentagem de resíduos que é plástico. Falta de informações sobre o desenvolvimento futuro da infraestrutura global, a projeção representa um cenário de negócios como de costume.

Estimamos que 2,5 bilhões de MT de resíduos sólidos municipais foram gerados em 2010 por 6,4 bilhões de pessoas vivendo em 192 países costeiros (93% da população global). Esta estimativa é amplamente consistente com uma estimativa de 1,3 bilhão de MT de resíduos gerados por 3 bilhões de pessoas em centros urbanos globalmente (5). Aproximadamente 11% (275 milhões de MT) dos resíduos gerados pela população total desses 192 países é plástico. Esperamos que os resíduos plásticos acompanhem aproximadamente a produção de resina plástica (270 milhões de MT em 2010) (3), com diferenças resultantes do tempo de descarte de bens duráveis (vida útil de anos a décadas), por exemplo. Dimensionando pela população que vive a até 50 km da costa (aqueles que provavelmente geram a maior parte dos resíduos que se tornam detritos marinhos), estimamos que 99,5 milhões de MT de resíduos plásticos foram gerados em regiões costeiras em 2010. Desses, 31,9 milhões de MT foram classificados como mal gerenciados e uma estimativa de 4,8 a 12,7 milhões de MT entrou no oceano em 2010, equivalente a 1,7 a 4,6% do total de resíduos plásticos gerados nesses países.

Nossa estimativa de resíduos plásticos entrando no oceano é de uma a três ordens de magnitude maior do que a massa reportada de detritos plásticos flutuantes em giros oceânicos de alta concentração e também globalmente (14–17). Embora essas estimativas oceânicas representem apenas plásticos que são flutuantes na água do mar (principalmente polietileno e polipropileno), em 2010 essas resinas representaram 53% da produção de plástico na América do Norte e 66% do plástico na corrente de resíduos dos EUA (4, 18). Como não existem estimativas globais para outras fontes de plástico no oceano (por exemplo, perdas de atividades pesqueiras ou de embarcações no mar, ou entrada de desastres naturais), não sabemos qual fração do total de entrada de plástico nossa estimativa de resíduos terrestres representa.

Nossa estrutura foi projetada para calcular, com base nos melhores dados disponíveis, uma estimativa de ordem de magnitude da quantidade de resíduos plásticos mal gerenciados que potencialmente entrarão no oceano em todo o mundo. Também é uma ferramenta útil para avaliar os fatores que determinam as maiores fontes de resíduos plásticos mal gerenciados. A quantidade de resíduos plásticos mal gerenciados gerados pela população costeira de um único país varia de 1,1 MT a 8,8 milhões de MT por ano, com os 20 países principais respondendo por 83% do total em 2010 (Fig. 1 e Tabela 1). A geração total de resíduos anuais é principalmente uma função do tamanho da população, com os países que mais produzem resíduos tendo algumas das maiores populações costeiras. No entanto, a porcentagem de resíduos mal gerenciados também é importante ao avaliar os maiores contribuintes de resíduos disponíveis para entrar no meio ambiente. Dezesseis dos 20 principais produtores são países de renda média, onde um rápido crescimento econômico provavelmente está ocorrendo, mas a infraestrutura de gerenciamento de resíduos é deficiente (a fração média de resíduos mal gerenciados é 68%). Apenas dois dos 20 principais países têm frações mal gerenciadas. <15%; here, even a relatively low mismanaged rate results in a large mass of mismanaged plastic waste because of large coastal populations and, especially in the United States, high per capita waste generation.

Ciência, Vol. 347, Nº 6223
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Versão parafraseada

(Esta versão é mais curta do que a anterior porque o texto irrelevante foi omitido.)

A estimativa de resíduos plásticos nos oceanos foi derivada de uma estrutura que avaliou a quantidade de resíduos plásticos mal geridos produzidos anualmente por populações residindo a até 50 quilômetros das costas globalmente. Este estudo envolveu 192 países costeiros, cada um com pelo menos 100 residentes permanentes adjacentes a grandes oceanos e mares. A estrutura considerou três fatores principais: a geração anual de resíduos por pessoa, a proporção de resíduos que é plástica e a parte dos resíduos plásticos que é mal gerida e, portanto, propensa a se tornar detrito marinho. Usando várias taxas de conversão de resíduos mal geridos para detritos marinhos, os pesquisadores estimaram o volume de resíduos plásticos que entrou no oceano em 2010 a partir desses países, projetaram esse aumento até 2025 e preveram um aumento na proporção de resíduos que é plástica, assumindo que não haveria mudanças significativas na infraestrutura global.

Em 2010, cerca de 2,5 bilhões de toneladas métricas de resíduos municipais foram produzidas por 6,4 bilhões de pessoas nesses países, com aproximadamente 11% (ou 275 milhões de toneladas métricas) sendo plásticos. Estimou-se que 99,5 milhões de toneladas métricas de resíduos plásticos se originaram de regiões costeiras, com 31,9 milhões de toneladas métricas identificadas como mal geridas. Consequentemente, entre 4,8 e 12,7 milhões de toneladas métricas de resíduos plásticos entraram no oceano naquele ano, representando de 1,7% a 4,6% do total de resíduos plásticos produzidos. Esse número excede as quantidades conhecidas de detritos plásticos flutuantes encontrados em giros oceânicos de alta densidade e globalmente. O estudo enfatiza o papel significativo do tamanho da população costeira e da inadequação na gestão de resíduos na contribuição para os resíduos plásticos oceânicos. As descobertas ressaltam que os países de renda média, frequentemente experimentando rápido crescimento econômico, mas sem sistemas eficazes de gestão de resíduos, são os principais contribuintes para o desperdício plástico mal gerido. — ChatGPT-4o, janeiro de 2025

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Por favor, veja eSoil: Um suporte bioeletrônico de baixo consumo que melhora o crescimento de mudas de cultivos

Versões resumidas

Versão completa:

De acordo com Vasileios K. Oikonomou e colaboradores, substratos hidropônicos ativos que estimulam a crescimento das plantas sob demanda ainda não foram demonstrados até agora. Aqui, desenvolvemos o eSoil, uma estrutura de crescimento bioeletrônica de baixa potência que pode fornecer estimulação elétrica ao sistema radicular das plantas e ao ambiente de crescimento em configurações hidropônicas. O material ativo do eSoil é um condutor iônico eletrônico orgânico misto, enquanto seu principal componente estrutural é a celulose, o biopolímero mais abundante. Demonstramos que plântulas de cevada, amplamente utilizadas para forragem, crescem dentro do eSoil com o sistema radicular integrado em sua matriz porosa. Simplesmente polarizando o eSoil, o crescimento das plântulas é acelerado, resultando em um aumento de peso seco, em média, de 50% após 15 dias de crescimento. O efeito é evidente tanto no desenvolvimento das raízes quanto das partes aéreas e ocorre durante o período de crescimento após a estimulação. As plantas estimuladas reduzem e assimilam NO.₃ mais eficientemente do que os controles, uma descoberta que pode ter implicações na minimização do uso de fertilizantes. No entanto, mais estudos são necessários para fornecer uma compreensão mecânica dos processos físicos e biológicos envolvidos. eSoil abre o caminho para o desenvolvimento de estruturas hidropônicas ativas que podem aumentar a produtividade das culturas de maneira sustentável [6].

Uma única frase (ponto principal):

Neste pesquisa, Vasileios K. Oikonomou, et al., demonstram que o crescimento de plântulas de cevada é aprimorado em média em 50% após estimulação elétrica [6].