Echter, hoe je je geleende informatie ook gebruikt—of je nu letterlijk citeert, parafraseert of samenvat—vergeet niet dat je je bronnen moet citeren. Dat wordt genoemd documenteren van je bronnen van geleende informatie. Dat is gedekt in documentatie. Belangrijk is ook het toeschrijven van de geleende informatie, hier gepresenteerd.
Direct citeren
Om verschillende redenen voel je je misschien genoodzaakt om veel citaten in je technische documenten op te nemen. Het is waar: directe citaten kunnen autoriteit aan je documenten geven, maar dat kan ook door te parafraseren en samen te vatten (hieronder behandeld).
Redenen voor Directe Citaten
In technische teksten kun je je redenen voor directe citaten tot deze verminderen:
vertrouw op autoriteit:
Volgens Stephen Hawking in een interview met Natuur, "Er is geen ontsnapping aan een zwart gat in de klassieke theorie, maar de kwantumtheorie maakt het mogelijk dat energie en informatie ontsnappen uit een zwart gat."
Dr. Avijit Banerjee, voorzitter van de cardiologie en operatieve tandheelkunde aan King's College Londen, zei: "de potentiële schadelijke effecten van fluoride die zijn genoemd, zijn niet in verband gebracht met de zeer lage niveaus van fluoride die worden gebruikt in waterfluorideringsprogramma's."
Vermijd schuld door associatie:
Stel je voor dat een politicus hopeloos misleide opmerkingen maakt over vaccins. Je wilt niet dat lezers denken dat jij heb je dat idee over vaccins, dus je citeert de politicus, wellicht de toeschrijving beladen:
In zijn presidentiële campagne heeft hij de wijdverspreide en ontkrachtte opvatting geopperd dat gefluoriseerd water "geassocieerd wordt met artritis, botbreuken, botkanker, IQ-verlies, neuro-ontwikkelingsstoornissen en schildklieraandoeningen."
gekke, eigenzinnige uitdrukking:
In In een Zwarte Gat getranscribeerd door https://www.hawking.org.uk/, stelde Hawking dat "zwarte gaten niet zo zwart zijn als ze worden geschilderd."
De legendarische H. Ross Perot stelde in zijn beroemde kritiek op NAFTA (een vrijhandelsakkoord) dat het "een reusachtig zuigend geluid naar het zuiden" zou creëren, wat betekent dat Amerikaanse banen het land zouden verlaten vanwege lagere loonverwachtingen elders.
Methoden van Directe Citaat
Blokquotation
Volgens de APA-stijl:
|
Onderzoekers hebben bestudeerd hoe mensen met zichzelf praten: Innerlijke spraak is een paradoxaal fenomeen. Het is een ervaring die centraal staat in het dagelijks leven van veel mensen, en toch biedt het aanzienlijke uitdagingen voor elke poging om het wetenschappelijk te bestuderen. Desondanks hebben een breed scala aan methodologieën en benaderingen samengewerkt om licht te werpen op de subjectieve ervaring van innerlijke spraak en de cognitieve en neurale onderbouwing ervan. (Alderson-Day & Fernyhough, 2015, p. 957) |
Bron: Richtlijnen voor directe citaten. APA.
Controleer de APA-stijl voor het formaat van narratieve citaties en tussenhaakjes citaties.
Volledige-zins directe citaat
Als je een volledige zin wilt citeren, vergeet dan niet om er een soort bronvermelding (in rood) aan toe te voegen, en gebruik de juiste interpunctie (in teal):
Doppelpunt: Onderzoek uit de Encyclopedie Britannica stelt dat afstandsonderwijs niet universeel werd aanvaard door hogescholen en universiteiten in de Verenigde Staten.I'm sorry, but it seems like the text you provided is incomplete. Can you please share the complete text you would like me to translate? De introductie van afstandsonderwijs in traditionele instellingen wekte de vrees dat technologie op een dag volledig echte klaslokalen en menselijke instructeurs zal elimineren," gebaseerd op onderzoek van de Encyclopedie Britannica" [3].
Komma: Volgens de Verenigde Staten Afstandsonderwijsvereniging, "i In 2015 namen naar schatting een kwart miljoen mensen deel aan een vorm van afstandsonderwijs op bachelor niveau in de Verenigde Staten alleen.
Zie de volgende sectie over toeschrijving
Loop-in directe aanhaling
In veel gevallen is het beter om delen van een directe quote aan te passen aan de syntaxis van je eigen schrijven, bijvoorbeeld:
Dewey verklaarde dat "tegen 1987, bijvoorbeeld, de interesse in afstandsonderwijs was voldoende om de United States Distance Learning Association (USDAL) te creëren" [2].
Een ander voordeel van online leren is dat het gemakkelijker maakt "aanpassing" mogelijk van trainingsmateriaal dat inspeelt op de individuele behoeften van studenten" [1].
Directe Citaten: Toeschrijving
Een toeschrijving voor een citaat geeft aan wie de geciteerde uitspraak heeft gedaan en mogelijk andere gerelateerde details. De toeschrijving is in het rood gemarkeerd:
Dewey stelt ook dat “Deze verschuiving heeft aanzienlijke implicaties en stelt afstandsdocenten in staat een belangrijke rol te spelen in de verwezenlijking van de belofte van het recht op universeel onderwijs.”
Nu is hier een voorbeeld met de niet-toegeschreven citaten gemarkeerd in het rood (met haakjes voor de citaties):
De tussen haakjes geplaatste nummers in het bovenstaande voorbeeld identificeren de bronnen van de citaten. Maar dat is onvoldoende. In deze herziening zijn de toeschrijvingen toegevoegd en zijn ze gemarkeerd in het rood:
|
Technologie heeft het spel van afstandsonderwijs volledig veranderd. Enkele van de technologieën die vaak worden gebruikt in afstandsonderwijs cursussen zijn videobellen, webinars, chatroom digitale forums en e-mail, gebaseerd op details uit de Essential Guide [1] en zijn de basis van virtuele klaslokalen. Dewey stelt dat "tegen 1987 was de belangstelling voor afstandsonderwijs bijvoorbeeld groot genoeg om de United States Distance Learning Association (USDAL) op te richten" [2]. En naarmate de technologie is blijven verbeteren, is de toegang tot computers en internet in de meeste huizen, evenals snelle mobiele verbindingen, de groei en interesse in afstandsonderwijs in vele vormen enorm toegenomen. Volgens de United States Distance Learning Association, "In 2015 namen naar schatting een kwart miljoen mensen deel aan een zekere vorm van afstandsonderwijs in de Verenigde Staten alleen" [2]. Hoewel dit aantal kan lijken te wijzen op acceptatie van afstandsonderwijs door colleges en universiteiten in de Verenigde Staten, onderzoek gepresenteerd in de Encyclopedie Britannica stelt dat "de invoering van afstandsonderwijs in traditionele instellingen vrees opriep dat technologie op een dag volledig echte klaslokalen en menselijke instructeurs zal elimineren" [3]. Door deze onrealistische angst boden veel hogescholen en universiteiten zelfs nog maar vijf jaar geleden beperkte of geen afstands- of online cursusopties aan. Maar de belangrijkste factor die afstandsonderwijs naar de mainstream bracht en hielp om deze onderwijsvorm net zo waardevol te maken als een regulier klassikaal model, was de COVID-pandemie. |
Parafraseren
In een technisch document is het meestal beter om te parafraseren als je de volledige details uit de bron nodig hebt. Wanneer je parafraseert, geef je de informatie feit voor feit, idee voor idee en punt voor punt in je eigen woorden weer. De schrijver van het oorspronkelijke stukje zou jouw parafrase moeten kunnen lezen en zeggen dat het precies is wat zij of hij bedoelde.
Redenen voor Parafraseren
Hier zijn enkele redenen voor parafraseren in plaats van direct citeren:
- Er is niets bijzonders of ongewoons aan het directe citaat.
- De quote is te lang (Waar, je zou de lengte kunnen verkorten met ellipses, maar het resultaat zou een moeilijk te begrijpen verzameling fragmenten zijn.)
- Je kunt de parafrase aanpassen aan de context en terminologie van je discussie.
- Het is veel makkelijker om in en uit de parafrase te schakelen.
Wat betreft interpunctie, punctueer je de parafrase zoals je met je eigen schrijven zou doen.
Parafrasen: Toeschrijving
Hier is een voorbeeld van de originele tekst, gevolgd door een parafrase ervan:
| Sorry, I need the original passage you want translated. Please provide it, and I'll translate it for you! (Nummers in haakjes zijn bronvermeldingen.) Schattingen van de massa van plastic afval dat door bepaalde waterwegen wordt gedragen, variëren van <<1 kg per dag (Hilo, HI) tot 4,2 MT (4200 kg) per dag (Donau) (10, 11). Vanwege hun afhankelijkheid van lokale stroomgebiedkenmerken kunnen deze resultaten niet eenvoudig worden geëxtrapoleerd naar een mondiale schaal. Hier presenteren we een kader om de hoeveelheid verkeerd beheerd plastic afval te berekenen die jaarlijks wordt gegenereerd door populaties die binnen 50 km van een kust wereldwijd wonen en potentiëel de oceaan als marien afval kan binnendringen. Voor elk van de 192 kustlanden met ten minste 100 permanente inwoners die grenzen aan de Atlantische, Stille en Indische Oceaan en de Middellandse Zee en Zwarte Zee, omvat het kader: (i) de massa afval die per hoofd van de bevolking jaarlijks wordt gegenereerd; (ii) het percentage afval dat plastic is; en (iii) het percentage plastic afval dat verkeerd beheerd is en dus het potentieel heeft om de oceaan als marien afval binnen te komen (12) (gegevens S1). Door een reeks conversiepercentages van verkeerd beheerd afval naar marien afval toe te passen, schatten we de massa plastic afval die in 2010 vanuit elk land de oceaan binnenging, gebruikten we bevolkingsgroeigegevens (13) om de toename in massa naar 2025 teprojecteren, en voorspelden we de groei in het percentage afval dat plastic is. Bij gebrek aan informatie over toekomstige wereldwijde infrastructuurontwikkeling, vertegenwoordigt de projectie een business-as-usual scenario. We schatten dat er in 2010 2,5 miljard MT gemeentelijk vast afval werd gegenereerd door 6,4 miljard mensen die in 192 kustlanden woonden (93% van de wereldbevolking). Deze schatting is over het algemeen consistent met een geschatte 1,3 miljard MT afval dat door 3 miljard mensen in stedelijke centra wereldwijd werd geproduceerd (5). Ongeveer 11% (275 miljoen MT) van het afval dat door de totale bevolking van deze 192 landen is gegenereerd, is plastic. We verwachten dat plasticafval ongeveer zal volgen wat betreft de productie van kunststof (270 miljoen MT in 2010) (3), met verschillen als gevolg van de tijdsvertraging bij de verwijdering van duurzame goederen (levensduur van jaren tot decennia), bijvoorbeeld. Schalend op de bevolking die binnen 50 km van de kust leeft (die waarschijnlijk het grootste deel van het afval genereert dat marine-debris wordt), schatten we dat er in 2010 99,5 miljoen MT plasticafval in kustgebieden werd gegenereerd. Hiervan werd 31,9 miljoen MT geclassificeerd als slecht beheerd en werd geschat dat 4,8 tot 12,7 miljoen MT de oceaan in 2010 binnenging, wat gelijkstaat aan 1,7 tot 4,6% van het totale plasticafval dat in die landen werd gegenereerd. Onze schatting van het plastic afval dat de oceaan binnenkomt, is één tot drie ordes van grootte groter dan de gerapporteerde massa van drijvend plasticafval in oceanische gyres met hoge concentratie en ook wereldwijd (14–17). Hoewel deze oceanschattingen alleen betrekking hebben op kunststoffen die drijvend zijn in zeewater (voornamelijk polyethyleen en polypropyleen), vertegenwoordigden deze harsen in 2010 53% van de plasticproductie in Noord-Amerika en 66% van het plastic in de Amerikaanse afvalstroom (4, 18). Omdat er geen wereldwijde schattingen bestaan voor andere bronnen van plastic in de oceaan (bijv. verliezen door visactiviteiten of zeeschepen, of invoer door natuurrampen), weten we niet welk aandeel van de totale plasticinvoer onze schatting van landgebaseerd afval vertegenwoordigt. Ons kader is ontworpen om, op basis van de best beschikbare gegevens, een schatting te maken van de hoeveelheid slecht beheerd plasticafval die potentieel wereldwijd de oceaan binnenkomt. Het is ook een nuttig hulpmiddel om de factoren te evalueren die de grootste bronnen van slecht beheerd plasticafval bepalen. De hoeveelheid slecht beheerd plasticafval die door de kustbevolking van een enkel land wordt geproduceerd, varieert van 1,1 MT tot 8,8 miljoen MT per jaar, waarbij het slecht beheerd plasticafval van de top 20 landen 83% van het totaal in 2010 bestrijkt (Figuur 1 opent in afbeeldingsviewer en Tabel 1 opent in afbeeldingsviewer). De totale jaarlijkse afvalgeneratie is voornamelijk een functie van de bevolkingsgrootte, waarbij de landen die de meeste afval produceren enkele van de grootste kustbevolkingen hebben. Echter, het percentage slecht beheerd afval is ook belangrijk bij het beoordelen van de grootste bijdragers van afval dat beschikbaar is om in het milieu te komen. Zestien van de top 20 producenten zijn middeninkomenslanden, waar waarschijnlijk snelle economische groei plaatsvindt, maar de infrastructuur voor afvalbeheer ontbreekt (het gemiddelde percentage slecht beheerd afval is 68%). Slechts twee van de top 20 landen hebben percentages van slecht beheerd afval. <15%; here, even a relatively low mismanaged rate results in a large mass of mismanaged plastic waste because of large coastal populations and, especially in the United States, high per capita waste generation. Wetenschap, Vol. 347, Nr. 6223 |
|
Herschreven versie (Dit is een kortere versie dan hierboven omdat irrelevante tekst is weggelaten.) De schatting van plasticafval in de oceanen was afgeleid van een kader dat de hoeveelheid verkeerd beheerd plasticafval beoordeelde die jaarlijks door populaties binnen 50 kilometer van de kusten wereldwijd wordt geproduceerd. Deze studie omvatte 192 kustlanden, elk met minstens 100 permanente inwoners nabij grote oceaanlanden en zeeën. Het kader hield rekening met drie belangrijke factoren: de jaarlijkse afvalgeneratie per persoon, het aandeel afval dat plastic is, en het deel van het plasticafval dat slecht wordt beheerd en dus waarschijnlijk marien afval wordt. Met behulp van verschillende conversiepercentages van verkeerd beheerd afval naar marien afval, schatte de onderzoekers het volume plasticafval dat in 2010 vanuit deze landen in de oceaan terechtkwam, projecteerde deze toename naar 2025, en voorspelde een stijging in het aandeel afval dat plastic is, ervan uitgaande dat er geen significante veranderingen in de wereldwijde infrastructuur plaatsvinden. In 2010 werd er ongeveer 2,5 miljard metrische ton gemeentelijk afval geproduceerd door 6,4 miljard mensen in deze landen, waarvan ongeveer 11% (of 275 miljoen metrische ton) plastic was. Geschat werd dat 99,5 miljoen metrische ton plasticafval uit kustgebieden afkomstig was, met 31,9 miljoen metrische ton als slecht beheerd geïdentificeerd. Als gevolg hiervan kwam er dat jaar tussen de 4,8 en 12,7 miljoen metrische ton plasticafval in de oceaan, wat 1,7% tot 4,6% van het totale geproduceerde plasticafval vertegenwoordigt. Dit cijfer overschrijdt de bekende hoeveelheden drijvend plasticafval die in oceaanwervelingen van hoge dichtheid en wereldwijd zijn aangetroffen. De studie benadrukt de aanzienlijke rol die de grootte van de kustbevolking en inadequate afvalbeheersystemen spelen in de bijdrage aan oceaanplasticafval. De bevindingen onderstrepen dat landen met een gemiddeld inkomen, die vaak een snelle economische groei doormaken maar niet beschikken over effectieve afvalbeheersystemen, grote bijdragers zijn aan slecht beheerd plasticafval. — ChatGPT-4o, januari 2025 |
Vanaf de herfst van 2025 waren de volgende parafraseertools beschikbaar:
Quillbot Parafraseren Tool l
Quillbot AI-Detector
Scribbr Parafraseren Tool
Grammarly kan ook een parafraseertool aanbieden.
Samenvatten
Redenen voor Samenvattingen
Hier zijn enkele redenen om samen te vatten in plaats van te citeren of parafraseren:
- Je wilt gewoon het hoofdidee van de bron citeren.
- Je wilt de lezers in staat stellen om verder te lezen, dieper te duiken.
- Je wilt aangeven dat de bron verdere ondersteuning biedt voor het punt dat je maakt.
Wat betreft interpunctie, je punctueert de samenvatting zoals je je eigen schrijven zou doen.
Samenvattingen: Toeschrijving
Hier is een voorbeeld van originele tekst, gevolgd door een samenvatting ervan:
| Please provide the text you would like to have translated. Alsjeblieft kijken eSoil: Een bioelectronisch groei-skelet met laag vermogen dat de groei van gewaszaailingen verbetert |
|
Samengevatte versies Volledige versie: Volgens Vasileios K. Oikonomou, et al., zijn actieve hydrocultuur-substraten die op aanvraag de plantengroei stimuleren tot nu toe niet aangetoond. Hier hebben we de eSoil ontwikkeld, een bio-elektronisch groeiscaffold met laag vermogen dat elektrische stimulatie kan bieden aan het root-systeem en de groeivoorwaarden van de planten in hydrocultuuromgevingen. Het actieve materiaal van eSoil is een organische gemengde ionische elektronische geleider, terwijl de belangrijkste structurele component cellulose is, de meest voorkomende biopolymeer. We tonen aan dat gerstzaailingen, die veel worden gebruikt als veevoer, binnen de eSoil groeien met het root-systeem geïntegreerd in de poreuze matrix. Simpelweg door eSoil te polarizeren wordt de groei van de zaailingen versneld, wat resulteert in een toename van het drooggewicht met gemiddeld 50% na 15 dagen groei. Het effect is duidelijk zichtbaar op zowel de wortel- als de schietontwikkeling en vindt plaats tijdens de groeiperiode na de stimulatie. De gestimuleerde planten verminderen en assimileren NO.3 efficiënter dan controles, een bevinding die implicaties kan hebben voor het minimaliseren van het gebruik van kunstmest. Echter, er zijn meer studies nodig om een mechanistisch begrip te bieden van de fysieke en biologische processen die betrokken zijn. eSoil opent de weg voor de ontwikkeling van actieve hydroponische schalen die de opbrengst van gewassen op een duurzame manier kunnen verhogen [6]. Enkele zin (hoofdidee): In dit onderzoek tonen Vasileios K. Oikonomou, et al., aan dat de groei van gerstzaailingen gemiddeld met 50% wordt verbeterd na elektrische stimulatie [6]. |
Gerelateerde Informatie
Vanaf de herfst van 2024 waren de volgende samenvattende tools beschikbaar:
Quillbot Samenvatter
Parafraseren. BrainPOP
Ik zou uw gedachten, reacties en kritiek over dit hoofdstuk op prijs stellen: je reactie.
