Citations, Paraphrases, Résumés :
Formulation, Ponctuation, Attribution

La technologie a complètement changé le paysage de l'apprentissage à distance. Juste quelques-unes des technologies couramment utilisées dans les cours d'apprentissage à distance comprennent la visioconférence, les webinaires, les forums de discussion numériques et les e-mails, basés sur les détails du Guide Essentiel [1], et constituent la fondation des classes virtuelles. Dewey déclare que "En 1987, par exemple, l'intérêt pour l'apprentissage à distance était suffisant pour créer l'Association américaine pour l'apprentissage à distance (USDAL)" [2]. Et à mesure que la technologie a continué de s'améliorer, l'accès aux ordinateurs et à Internet dans la plupart des foyers, ainsi que les connexions cellulaires à haute vitesse, la croissance et l'intérêt pour l'apprentissage à distance sous de nombreuses formes ont explosé. Selon l'Association américaine de l'apprentissage à distance, "en 2015, on estimait qu'un quart de million de personnes participa à un certain niveau d'apprentissage à distance de premier cycle aux États-Unis seulement" [2]. Bien que ce nombre puisse donner l'impression que l'apprentissage à distance était accepté par les collèges et universités à travers les États-Unis, recherche présentée dans le Encyclopédie Britannica indique que "l'introduction de l'enseignement à distance dans les institutions traditionnelles a suscité des craintes selon lesquelles la technologie éliminerait un jour complètement les véritables salles de classe et les enseignants humains" [3]. En raison de cette peur irréaliste, de nombreux collèges et universités proposaient encore des options de cours à distance ou en ligne limitées ou inexistantes, même il y a cinq ans. Mais le principal moteur qui a amené l'enseignement à distance dans le courant dominant et aidé à renforcer cette méthode d'éducation en tant que tout aussi précieuse qu'un modèle de salle de classe régulière a été la pandémie de COVID.

It seems there was a misunderstanding. Please provide the text you would like translated into French.

(Les chiffres entre parenthèses sont des références de source.)

Les estimations de la masse des déchets plastiques transportés par certaines voies navigables varient de <<1 kg par jour (Hilo, Hawaï) à 4,2 MT (4200 kg) par jour (fleuve Danube) (10, 11). En raison de leur dépendance aux caractéristiques locales des bassins versants, ces résultats ne peuvent pas être facilement extrapolés à une échelle mondiale.

Ici, nous présentons un cadre pour calculer la quantité de déchets plastiques mal gérés générés annuellement par des populations vivant à moins de 50 km d'une côte dans le monde, qui peuvent potentiellement entrer dans l'océan en tant que débris marins. Pour chacun des 192 pays côtiers comptant au moins 100 résidents permanents et bordant les océans Atlantique, Pacifique et Indien, ainsi que les mers Méditerranée et Noire, le cadre comprend : (i) la masse de déchets générés par habitant chaque année ; (ii) le pourcentage de déchets qui est plastique ; et (iii) le pourcentage de déchets plastiques qui est mal géré et, par conséquent, a le potentiel d'entrer dans l'océan sous forme de débris marins (12) (données S1). En appliquant une gamme de taux de conversion des déchets mal gérés en débris marins, nous avons estimé la masse de déchets plastiques entrant dans l'océan de chaque pays en 2010, utilisé des données sur la croissance de la population (13) pour projeter l'augmentation de la masse d'ici 2025, et prédit la croissance du pourcentage de déchets qui sont plastiques. Manquant d'informations sur le développement futur des infrastructures mondiales, la projection représente un scénario "business-as-usual".

Nous estimons qu’en 2010, 2,5 milliards de MT de déchets solides municipaux ont été générés par 6,4 milliards de personnes vivant dans 192 pays côtiers (93 % de la population mondiale). Cette estimation est largement cohérente avec une estimation de 1,3 milliard de MT de déchets générés par 3 milliards de personnes dans les centres urbains du monde entier (5). Environ 11 % (275 millions de MT) des déchets générés par la population totale de ces 192 pays sont en plastique. Nous prévoyons que les déchets plastiques suivront à peu près la production de résine plastique (270 millions de MT en 2010) (3), les différences résultant du temps d'élimination des biens durables (durée de vie de plusieurs années à des décennies), par exemple. En tenant compte de la population vivant à moins de 50 km de la côte (ceux qui sont susceptibles de générer la plupart des déchets devenant des débris marins), nous estimons que 99,5 millions de MT de déchets plastiques ont été générés dans les régions côtières en 2010. Parmi ceux-ci, 31,9 millions de MT ont été classés comme mal gérés et une estimation de 4,8 à 12,7 millions de MT a pénétré dans l'océan en 2010, ce qui équivaut à 1,7 à 4,6 % du total des déchets plastiques générés dans ces pays.

Notre estimation des déchets plastiques entrant dans l'océan est de un à trois ordres de grandeur supérieure à la masse rapportée de débris plastiques flottants dans les gyres océaniques à haute concentration et également à l'échelle mondiale (14–17). Bien que ces estimations océaniques ne représentent que les plastiques qui flottent dans l'eau de mer (principalement du polyéthylène et du polypropylène), en 2010, ces résines représentaient 53 % de la production de plastique en Amérique du Nord et 66 % des plastiques dans le flux de déchets aux États-Unis (4, 18). Comme il n'existe pas d'estimations mondiales pour d'autres sources de plastique dans l'océan (par exemple, les pertes liées aux activités de pêche ou aux navires en mer, ou l'apport dû aux catastrophes naturelles), nous ne savons pas quelle fraction de l'apport total en plastique notre estimation des déchets terrestres représente.

Notre cadre a été conçu pour calculer, à partir des meilleures données disponibles, une estimation d'ordre de grandeur de la quantité de déchets plastiques mal gérés qui pourraient potentiellement entrer dans l'océan à l'échelle mondiale. C'est également un outil utile pour évaluer les facteurs déterminant les plus grandes sources de déchets plastiques mal gérés. La quantité de déchets plastiques mal gérés générée par la population côtière d'un seul pays varie de 1,1 MT à 8,8 millions de MT par an, les 20 pays les plus importants en termes de déchets plastiques mal gérés représentant 83 % du total en 2010 (Fig. 1Ouvre dans le visualiseur d'images et Tableau 1Ouvre dans le visualiseur d'images). La génération totale annuelle de déchets dépend principalement de la taille de la population, les pays produisant le plus de déchets ayant certaines des plus grandes populations côtières. Cependant, le pourcentage de déchets mal gérés est également important lors de l'évaluation des plus grands contributeurs de déchets susceptibles d'entrer dans l'environnement. Seize des 20 principaux producteurs sont des pays à revenu intermédiaire, où une forte croissance économique est probablement en cours mais où les infrastructures de gestion des déchets font défaut (la fraction moyenne de déchets mal gérés est de 68 %). Seulement deux des 20 pays ont des fractions mal gérées. <15%; here, even a relatively low mismanaged rate results in a large mass of mismanaged plastic waste because of large coastal populations and, especially in the United States, high per capita waste generation.

Science, Vol. 347, No. 6223
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Version paraphrasée

(Versión plus courte que ci-dessus car le texte inutile a été omis.)

L'estimation des déchets plastiques dans les océans a été dérivée d'un cadre qui a évalué la quantité de déchets plastiques mal gérés produits chaque année par des populations vivant à moins de 50 kilomètres des côtes à l'échelle mondiale. Cette étude a impliqué 192 pays côtiers, chacun ayant au moins 100 résidents permanents adjacents aux grands océans et mers. Le cadre a pris en compte trois facteurs clés : la génération annuelle de déchets par personne, la proportion de déchets qui est du plastique, et la portion de déchets plastiques qui est mal gérée et donc susceptible de devenir des débris marins. En utilisant divers taux de conversion des déchets mal gérés en débris marins, les chercheurs ont estimé le volume de déchets plastiques entrant dans l'océan en 2010 en provenance de ces pays, ont projeté cette augmentation jusqu'en 2025, et ont prévu une hausse de la part de déchets qui sont du plastique, en supposant qu'il n'y ait pas de changements significatifs dans l'infrastructure mondiale.

En 2010, environ 2,5 milliards de tonnes métriques de déchets municipaux ont étéProduits par 6,4 milliards de personnes dans ces pays, avec environ 11 % (ou 275 millions de tonnes métriques) étant du plastique. On estimait que 99,5 millions de tonnes métriques de déchets plastiques provenaient des régions côtières, dont 31,9 millions de tonnes identifiées comme mal gérées. Par conséquent, entre 4,8 et 12,7 millions de tonnes métriques de déchets plastiques sont entrés dans l'océan cette année-là, représentant 1,7 % à 4,6 % du total des déchets plastiques produits. Ce chiffre dépasse les quantités connues de débris plastiques flottants trouvés dans les gyres océaniques à haute densité et à l'échelle mondiale. L'étude souligne le rôle significatif de la taille de la population côtière et de la gestion inadéquate des déchets dans la contribution aux déchets plastiques océaniques. Les résultats soulignent que les pays à revenu intermédiaire, souvent en pleine croissance économique rapide mais manquant de systèmes de gestion des déchets efficaces, sont de grands contributeurs aux déchets plastiques mal gérés. — ChatGPT-4o, janvier 2025

Texte original

Veuillez voir eSol: Un échafaudage bioélectronique basse consommation qui améliore la croissance des semis de culture

Versions résumées

Version complète :

Selon Vasileios K. Oikonomou, et al., des substrats hydroponiques actifs qui stimulent à la demande la croissance des plantes n'ont pas encore été démontrés jusqu'à présent. Ici, nous avons développé l'eSoil, un échafaudage bioélectronique à faible puissance qui peut fournir une stimulation électrique au système racinaire des plantes et à leur environnement de croissance en milieu hydroponique. Le matériau actif de l'eSoil est un conducteur ionique électronique organique mélangé, tandis que son composant structurel principal est la cellulose, le biopolymère le plus abondant. Nous démontrons que les semis d'orge, largement utilisés pour le fourrage, croissent dans l'eSoil avec le système racinaire intégré dans sa matrice poreuse. Il suffit de polariser l'eSoil pour accélérer la croissance des semis, ce qui entraîne une augmentation du poids sec d'environ 50 % après 15 jours de croissance. L'effet est évident tant sur le développement des racines que des tiges et se produit pendant la période de croissance après la stimulation. Les plantes stimulées réduisent et assimilent le NO₃ plus efficacement que les témoins, une découverte qui pourrait avoir des implications sur la minimisation de l'utilisation des engrais. Cependant, d'autres études sont nécessaires pour fournir une compréhension mécaniste des processus physiques et biologiques impliqués. eSoil ouvre la voie au développement d'escaffaux hydroponiques actifs qui pourraient augmenter le rendement des cultures de manière durable [6].

Phrase unique (point principal) :

Dans cette recherche, Vasileios K. Oikonomou, et al., démontrent que la croissance des semis d'orge est en moyenne augmentée de 50 % après stimulation électrique [6].