Citas, Parafrasis, Resúmenes:
Redacción, puntuación, atribución

La tecnología cambió por completo el juego del aprendizaje a distancia. Solo algunas de las tecnologías que se utilizan comúnmente en los cursos de aprendizaje a distancia incluyen video chat, seminarios web, salas de chat, foros digitales y correo electrónico, basado en detalles de la Guía Esencial [1] y son la base de las aulas virtuales. Dewey afirma que "para 1987, por ejemplo, el interés en el aprendizaje a distancia era suficiente para crear la Asociación de Aprendizaje a Distancia de Estados Unidos (USDAL)" [2]. Y a medida que la tecnología ha seguido mejorando, el acceso a computadoras e internet en la mayoría de los hogares, así como conexiones celulares de alta velocidad, el crecimiento y el interés en el aprendizaje a distancia en muchas formas ha crecido exponencialmente. Según la Asociación de Aprendizaje a Distancia de Estados Unidos, "en 2015, se estimó que un cuarto de millón de personas estaban participando en algún nivel de educación a distancia de pregrado solo en los Estados Unidos" [2]. Aunque este número puede parecer que la educación a distancia fue aceptada por colegios y universidades en todo Estados Unidos, investigación presentada en el Enciclopedia Británica afirma que "la introducción del aprendizaje a distancia en las instituciones tradicionales generó temores de que la tecnología algún día eliminaría por completo las aulas reales y a los instructores humanos" [3]. Debido a este temor poco realista, muchas universidades y colegios aún ofrecían opciones limitadas o ninguna de cursos remotos u en línea incluso hace cinco años. Pero el principal impulsor que llevó el aprendizaje a distancia a la corriente principal y ayudó a solidificar este método educativo como tan valioso como un modelo de aula regular fue la pandemia de COVID.

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(Los números entre paréntesis son citas de la fuente.)

Las estimaciones de la masa de residuos plásticos transportados por ciertos cuerpos de agua varían desde <<1 kg por día (Hilo, HI) hasta 4.2 MT (4200 kg) por día (río Danubio) (10, 11). Debido a su dependencia de las características locales de la cuenca, estos resultados no pueden ser fácilmente extrapolados a una escala global.

Aquí presentamos un marco para calcular la cantidad de desechos plásticos mal gestionados generados anualmente por poblaciones que viven dentro de 50 km de una costa en todo el mundo y que pueden potencialmente entrar en el océano como desechos marinos. Para cada uno de los 192 países costeros con al menos 100 residentes permanentes que bordean los océanos Atlántico, Pacífico, e Índico y los mares Mediterráneo y Negro, el marco incluye: (i) la masa de desechos generados por persona anualmente; (ii) el porcentaje de desechos que son plásticos; y (iii) el porcentaje de desechos plásticos que están mal gestionados y, por lo tanto, tienen el potencial de entrar al océano como desechos marinos (12) (datos S1). Al aplicar una serie de tasas de conversión de desechos mal gestionados a desechos marinos, estimamos la masa de desechos plásticos que entra al océano desde cada país en 2010, usamos datos de crecimiento poblacional (13) para proyectar el aumento en masa hasta 2025, y predecimos el crecimiento en el porcentaje de desechos que son plásticos. Al carecer de información sobre el desarrollo futuro de infraestructuras globales, la proyección representa un escenario de negocios como siempre.

Estimamos que se generaron 2.5 mil millones de MT de residuos sólidos municipales en 2010 por 6.4 mil millones de personas que viven en 192 países costeros (93% de la población mundial). Esta estimación es en gran medida consistente con una estimación de 1.3 mil millones de MT de residuos generados por 3 mil millones de personas en centros urbanos a nivel mundial (5). Aproximadamente el 11% (275 millones de MT) de los residuos generados por la población total de estos 192 países es plástico. Esperamos que los residuos plásticos sigan aproximadamente la producción de resina plástica (270 millones de MT en 2010) (3), con diferencias resultantes del tiempo de retraso en la eliminación de bienes duraderos (vida útil de años a décadas), por ejemplo. Al escalar según la población que vive dentro de 50 km de la costa (los que probablemente generen la mayor parte de los residuos que se convierten en desechos marinos), estimamos que se generaron 99.5 millones de MT de residuos plásticos en regiones costeras en 2010. De esto, 31.9 millones de MT fueron clasificadas como mal gestionadas y se estima que entre 4.8 y 12.7 millones de MT entraron al océano en 2010, equivalente al 1.7 al 4.6% del total de residuos plásticos generados en esos países.

Nuestra estimación de los desechos plásticos que entran al océano es de uno a tres órdenes de magnitud mayor que la masa reportada de escombros plásticos flotantes en giros oceánicos de alta concentración y también a nivel global (14–17). Aunque estas estimaciones oceánicas representan solo plásticos que son flotantes en agua de mar (principalmente polietileno y polipropileno), en 2010 esas resinas representaron el 53% de la producción de plásticos en América del Norte y el 66% de los plásticos en la corriente de desechos de EE. UU. (4, 18). Debido a que no existen estimaciones globales para otras fuentes de plástico en el océano (por ejemplo, pérdidas de actividades de pesca o de embarcaciones en alta mar, o entradas de desastres naturales), no sabemos qué fracción del total de entrada de plástico representa nuestra estimación de desechos terrestres.

Nuestro marco fue diseñado para calcular, a partir de los datos disponibles, una estimación de orden de magnitud de la cantidad de desechos plásticos mal gestionados que potencialmente entran al océano en todo el mundo. También es una herramienta útil para evaluar los factores que determinan las mayores fuentes de desechos plásticos mal gestionados. La cantidad de desechos plásticos mal gestionados generados por la población costera de un solo país varía de 1.1 MT a 8.8 millones de MT por año, siendo el 83% del total en 2010 de los desechos plásticos mal gestionados de los 20 principales países (Fig. 1 y Tabla 1). La generación total de residuos anuales es principalmente una función del tamaño de la población, con los países que más producen residuos teniendo algunas de las poblaciones costeras más grandes. Sin embargo, el porcentaje de residuos mal gestionados también es importante al evaluar los mayores contribuyentes de residuos que están disponibles para entrar en el medio ambiente. Dieciséis de los 20 principales productores son países de ingresos medios, donde probablemente está ocurriendo un rápido crecimiento económico pero falta infraestructura de gestión de residuos (el promedio de la fracción de residuos mal gestionados es del 68%). Solo dos de los 20 principales países tienen fracciones mal gestionadas. <15%; here, even a relatively low mismanaged rate results in a large mass of mismanaged plastic waste because of large coastal populations and, especially in the United States, high per capita waste generation.

Ciencia, Vol. 347, No. 6223
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(Esta versión es más corta que la anterior porque se omitiendo texto irrelevante.)

La estimación de los desechos plásticos en los océanos se derivó de un marco que evaluó la cantidad de desechos plásticos mal gestionados producidos anualmente por poblaciones que residen dentro de 50 kilómetros de las costas a nivel mundial. Este estudio involucró a 192 países costeros, cada uno con al menos 100 residentes permanentes adyacentes a los principales océanos y mares. El marco tuvo en cuenta tres factores clave: la generación anual de desechos por persona, la proporción de desechos que son plásticos y la porción de desechos plásticos que están mal gestionados y, por lo tanto, es probable que se conviertan en escombros marinos. Utilizando varias tasas de conversión de desechos mal gestionados a escombros marinos, los investigadores estimaron el volumen de desechos plásticos que ingresaron al océano en 2010 desde estos países, proyectaron este aumento para 2025 y pronosticaron un aumento en la proporción de desechos que son plásticos, asumiendo que no hay cambios significativos en la infraestructura global.

En 2010, aproximadamente 2.5 mil millones de toneladas métricas de desechos municipales fueron producidos por 6.4 mil millones de personas en estos países, con aproximadamente el 11% (o 275 millones de toneladas métricas) siendo plástico. Se estimó que 99.5 millones de toneladas métricas de desechos plásticos se originaron en regiones costeras, con 31.9 millones de toneladas métricas identificadas como mal gestionadas. En consecuencia, entre 4.8 y 12.7 millones de toneladas métricas de desechos plásticos ingresaron al océano ese año, representando entre el 1.7% y el 4.6% del total de desechos plásticos producidos. Esta cifra excede las cantidades conocidas de escombros plásticos flotantes encontrados en giros oceánicos de alta densidad y a nivel global. El estudio enfatiza el papel significativo que el tamaño de la población costera y la inadecuada gestión de desechos juegan en la contribución a los desechos plásticos oceánicos. Los hallazgos subrayan que los países de ingresos medianos, que a menudo experimentan un rápido crecimiento económico pero carecen de sistemas efectivos de gestión de desechos, son grandes contribuyentes a los desechos plásticos mal gestionados. ChatGPT-4o, enero 2025

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Por favor, vea eSuelo: Un andamiaje bioelectrónico de bajo consumo que mejora el crecimiento de plántulas de cultivos

Versiones resumidas

Versión completa:

Según Vasileios K. Oikonomou, et al., no se han demostrado hasta ahora sustratos hidropónicos activos que estimulen la crecimiento de las plantas bajo demanda. Aquí, desarrollamos el eSoil, un andamiaje bioelectrónico de bajo consumo que puede proporcionar estimulación eléctrica al sistema radicular de las plantas y al entorno de crecimiento en configuraciones hidropónicas. El material activo de eSoil es un conductor iónico electrónico orgánico mezclado, mientras que su componente estructural principal es la celulosa, el biopolímero más abundante. Demostramos que las plántulas de cebada, que se utilizan ampliamente como forraje, crecen dentro del eSoil con el sistema radicular integrado en su matriz porosa. Simplemente polarizando el eSoil, el crecimiento de las plántulas se acelera, resultando en un aumento del peso seco en promedio del 50% después de 15 días de crecimiento. El efecto es evidente tanto en el desarrollo de raíces como de brotes y ocurre durante el periodo de crecimiento después de la estimulación. Las plantas estimuladas reducen y asimilan NO.₃ más eficiente que los controles, un hallazgo que puede tener implicaciones en la minimización del uso de fertilizantes. Sin embargo, se requieren más estudios para proporcionar una comprensión mecanicista de los procesos físicos y biológicos involucrados. eSoil abre el camino para el desarrollo de andamios hidropónicos activos que pueden aumentar el rendimiento de los cultivos de manera sostenible [6].

Oración única (punto principal):

En esta investigación, Vasileios K. Oikonomou, et al., demuestran que el crecimiento de las plántulas de cebada se incrementa en promedio en un 50% después de la estimulación eléctrica [6].